Concours vidéo Filière Vente

.Dimension pédagogique : Pistes de travail.

.Les pistes de travail ci-dessous sont ni exhaustives ni contraignantes. Vous restez maître de votre organisation.

N'hésitez pas toutefois, par le biais de ce forum, à interroger les équipes pédagogiques qui ont participé au concours académique de vidéos de la filière Vente 2017-18 (Filme ton métier) pour bénéficier de leur expérience.

Notez bien : Ce projet permet un travail pluridisciplinaire ► la collaboration au sein de l'équipe pédagogique est donc à privilégier.

.Etudes préliminaires.

• Définir les métiers de la Relation-Client, formes traditionnelles ► à lier également avec le travail de recherche de PFMP pour les entrants
  • Bac Pro, études ► programme d'Economie-Droit § 1.1 "Les métiers et le contexte professionnel" pages 3, 4 et 5 + référentiel MRCU § S1.2 "Les structures des organisations" page 31
  • CAP, études ► référentiel professionnel :
    • ECMS :  C3 informer le client > § S.3.1 "La communication interpersonnelle" + § S.3.2 "L'organisation humaine" + § S.3.4 "Les modes et outils de transmission de l'infomation" page 29  +  S.5. Environnement économique, juridique et social > L’entreprise et les ressources humaines > "La place du travailleur" + "Les relations humaines et sociales" page 33
    • EVS A :  C.2. Suivre les familles de produits alimentaires > § S.2.1.1. "Le personnel de vente" page 53  +  S.5. Environnement économique, juridique et social > L’entreprise et les ressources humaines > "La place du travailleur" + "Les relations humaines et sociales" page 61
    • EVS B :  C.2. Aider au suivi d’assortiments > § S.2.1. "Le personnel de vente" page 56  +  S.5. Environnement économique, juridique et social > L’entreprise et les ressources humaines > "La place du travailleur" + "Les relations humaines et sociales" page 61

.Premières étapes.

• Assurer/respecter la protection des personnes (droit à l'image, protection des données personnelles notamment à travers le numérique, sécurité informatique...)
  • Bac Pro, études ► programme d'Economie-Droit  § 2.1 "Les droits fondamentaux, les devoirs, les obligations" pages 7 et 8  +  § 6.1 "La protection du consommateur" pages 20 et 21
  • CAP, études ► référentiel professionnel : S.5. Environnement économique, juridique et social > Le cadre de la vie juridique > "Le rôle du droit" et "La personne juridique titulaire de droit (subjectif)" pages 33 et 34
    • ECMS :  Lien référentiel, cliquez ICI
    • EVS :  Lien référentiel, cliquez ICI

► Signature des chartes et autorisations liées au concours : documents à utiliser ICI cliquez

• Démarcher des entreprises, des professionnels
  • Bac Pro, compétences ► référentiel MRCU  Activité 2 "Suivi, prospection des clients ou contact avec les usagers" pages 26 à 28
  • CAP, compétences ► référentiel professionnel :  
    • ECMS :    Compétences mises en oeuvre similaires à  C.3.Informer le client (prendre contact, informer l'interlocuteur, expliquer...)
    • EVS :    Compétences mises en oeuvre similaires à  C.3.Vendre > § C3.1. "Accueillir le client" + § C3.4. "Démontrer et argumenter" + § C3.5. "Conclure la ou les ventes"  pages 41 et 42

► Sélection des entreprises

► Contact, présentation du projet, argumentation, obtention de l'accord

► Signature des autorisations destinées aux entreprises : autoriations, documents à utiliser ICI cliquez

• Ecrire le script
  • Voir aussi les recommandations cinématographiques ICI cliquez
  • Bac Pro, études ► Compétences et savoirs mis en oeuvre à rapprocher du programme de Français > Scénario et approche « journalistique » > § IV-1 page 3/11
  • CAP, études ► Compétences et savoirs mis en oeuvre à rapprocher du programme de Français > S'insérer dans le groupe > pratiquer l'interview, rendre compte d'un film + rédiger un court argumentaire  +  S'insérer dans l'univers professionnel > comprendre produire et expliquer un choix personnel + participer à une réunion pour faire des choix   +   S'insérer dans la cité > rendre compte d'un évènement de l'actualité

► Ecriture du script

• Préparer les prises de vues et de son
  • Voir aussi les recommandations cinématographiques ICI cliquez
  • Bac Pro, études ► Compétences et savoirs mis en oeuvre à rapprocher du programme d'Art Appliqué > § Domaines d’approfondissement "Arts du son : Les réalisations audiovisuelles : réalisation de montages associant son et images fixes ou animées" pages 8/14 et 9/14
  • CAP, études ► Compétences et savoirs mis en oeuvre à rapprocher du programme d'Art Appliqué > V12  Le design de communication > La campagne publicitaire, stratégie de mise en oeuvre   +   V13 Le design d'espace, d'environnement > Les lieux de vie, de travail, de loisir   +   V3 L'ensemble optionnel > Une chaine de production sonore   +   V3.2 L'option arts visuels > Les principales composantes d'un plan : durée, cadre, fixité de la caméra, l'angle de prise de vue, la qualité de l'image, la qualité du son

► Sélection, par avance, des plans appropriés pour les prises de vue

► Préparation des prises de son

.Etape centrale : les interviews.

• Communiquer en face à face, interviewer
  • Bac Pro, compétences ► Compétences et savoirs à rapprocher de   Français > Scénario et approche « journalistique » > § IV-1 page 3/11  +  MRCU > Activité 1 "Accueil et information du client ou de l’usage " pages 24 et 25   +   Art Appliqué > § Domaines d’approfondissement "Arts du son : Les réalisations audiovisuelles" pages 8/14 et 9/14
  • CAP, compétences ► Compétences et savoirs à rapprocher de   Français > S'insérer dans le groupe > pratiquer l'interview, rendre compte d'un film + rédiger un court argumentaire    +   Art Appliqué >   V3 L'ensemble optionnel > Une chaine de production sonore   +   V3.2 L'option arts visuels > Les principales composantes d'un plan : durée, cadre, fixité de la caméra, l'angle de prise de vue, la qualité de l'image, la qualité du son   +   référentiel professionnel, partie communication :  
    • ECMS :    C.3.Informer le client (prendre contact, informer l'interlocuteur, expliquer...)
    • EVS :  C.3.Vendre > § C3.1. "Accueillir le client" + § C3.4. "Démontrer et argumenter" + § C3.5. "Conclure la ou les ventes"  pages 41 et 42

► Communication

► Interview

► Prises de vue et prises de son : Voir aussi les recommandations cinématographiques ICI cliquez

.Etape finale : Montage.

• Effectuer un montage audiovisuel
  • Bac Pro, compétences ► Compétences et savoirs à rapprocher de   Art Appliqué > § Domaines d’approfondissement "Arts du son : Les réalisations audiovisuelles" pages 8/14 et 9/14
  • CAP, compétences ► Compétences et savoirs à rapprocher de   Art Appliqué >   V12 Les consignes de montage 

► Montage du film : Voir aussi les recommandations cinématographiques ICI cliquez

► A noter : ces compétences audiovisuelles et numériques seront très utiles au futur employé de la Relation-Client pour l'animation des canaux digitaux de la Relation-Client dans son entreprise

• Transmettre la vidéo par le biais des espaces numériques de stockage de l'académie
  • Mode d'emploi à venir (simple !)

.Questions / suggestions.

Des questions et/ou suggestions à ce sujet ou sur tout autre point pédagogique ? Réagissez en cliquant sur [Répondre]